作者简介
王卫东,先后求学于湖南师范大学、广西师范大学,2012年于华中师范大学获得高等教育学博士学位。现从教于云南民族大学职业技术学院,主要研究领域为教育学、高等教育学、高等职业教育学等。
内容简介
本书以高等教育过程公平为研究对象,运用教育学、社会学、经济学等学科知识,从高校学生主观感受出发,通过高校学生在学期间的知识学习过程、科学研究过程、社会实践过程、人际交往过程、评优评奖过程、弱困扶助过程等六个维度,分析高等教育过程不公平的表现及原因,探讨促进高等教育过程公平的对策,为促进高等教育过程公平提供更有利的条件。
目录
第一章导论()
一、研究缘起与意义()
二、文献综述与研究问题()
三、研究视角与研究方法()
四、研究思路与研究框架()
第二章高等教育过程公平的理论基础()
一、核心概念的界定()
二、高等教育过程公平的考察维度()
三、相关基本理论浅析()
第三章高等教育过程公平的实证分析()
一、调查目的与意义()
二、调查内容与对象()
三、调查思路与方法()
四、调查结果与分析()
第四章我国高等教育过程不公平之分析()
一、我国高等教育过程不公平的表现()
二、我国高等教育过程不公平的原因()
第五章我国高等教育过程公平之实践方略()
一、提高知识学习过程公平的程度()
二、创新科学研究过程公平的思路()
三、改善社会实践过程公平的方法()
四、优化评优评奖过程公平的路径()
五、增强弱困扶助过程公平的实效()
六、提升人际交往过程公平的能力()
结语()
一、本研究的主要结论()
二、本研究的主要创新()
三、本研究的主要不足之处()
四、有待进一步研究的问题()
参考文献()
附录1高等教育过程公平调查问卷()
附录2高等教育过程公平状况访谈提纲()