2015年，国家知识产权局联合教育部启动了全国中小学知识产权教育试点示范工作，引发广泛关注；5年来，在各方共同努力下，相关地区及学校充分发挥试点示范教育的辐射带动作用，培养青少年“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”的知识产权意识，向社会交出了一份份成绩优异的知识产权“答卷”。
开班及知识产权基础知识培训、知识产权感知行、知识产权创作工坊、知识产权研学班作品路演……近日，由四川省成都市郫都区知识产权促进服务中心主办的“科创扬帆、知产护航”青少年知识产权菁英班活动在成都石室蜀都中学圆满结束。通过为期8天的活动，挖掘学生的兴趣和潜能，培养学生的知识产权创造、保护及运用能力，为建设创新型国家培养了一批茁壮成长的知识产权幼苗。
创意十足 构思精巧
自7月6日起，成都石室蜀都中学38名学生在电子科技大学、西华大学等高校老师及知识产权行业专家的全程辅导下，通过项目制学习方式，分组围绕区域重点产业，自主选择创作题目，进行知识产权作品创作。
“这是我们小组设计的现代煤矿应急救火装置，是一个有温度感应器的移动式水箱设备，在采矿过程中可根据温度感应将水喷洒到对应的位置上，从而有效避免矿内自燃。”
“这是我们小组设计的水果采摘机器人，并配有水果存储箱，可实现采摘和存储运输一体化，极大地提高了采摘运输效率。”
7月13日，在创作成果路演现场，参训学生纷纷展示自己的创作成果。5个小组通过自主构思、自主设计、自主组装、团队协作等环节，打造出多功能活动书架、教室垃圾智能投递机器人等5件知识产权作品，并进行作品路演。最终，通过专家合议打分，评选出最佳团队奖、最佳风采奖、最佳设计奖等优秀团队和8名优秀学员。
此次活动历时8天，邀请了高校老师、知识产权行业专家全程辅导，为参训学生深入学习、掌握知识产权重点、难点、痛点、热点知识提供了重要的平台。同时，高校教授、知识产权行业专家根据创新性、实用性、社会效益等多方面对学生创作成果进行点评。“此次创新教育在四川省内尚属首次，学生的作品很有创意，也很有实用价值。”电子科技大学机电学院教授骆德渊表示。
不仅如此，活动还得到了四川省知识产权服务促进中心国际合作处处长冯雷的高度评价，在他看来，此次活动中学生选题立足实际、项目计划缜密周全、团队协作意识强，最重要的是学生作品实用性强，活动意义深远。
积极探索 “知”教融合
青少年是国家的未来，民族的希望。在中小学逐步普及知识产权教育是时代发展的必然要求。近年来，党中央、国务院高度重视知识产权工作，密集出台了《深入实施国家知识产权战略行动计划（2014－2020年）》《关于新形势下加快知识产权强国建设的若干意见》《“十三五”国家知识产权保护和运用规划》等一系列与知识产权有关的政策文件，其中都对中小学知识产权教育提出具体要求。
科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。在“全国中小学知识产权教育试点示范工作”贯彻落实的新形势下，创新知识产权人才培养模式成为了中小学教育发展的必然要求。
“开展知识产权教育工作，将激发学生创新保护意识，提升终身可持续发展能力，我们将深入探索知识产权教育与基础教育深度融合，提炼形成一套独特的知识产权教育体系。”成都石室蜀都中学校长程宇介绍，活动的结束，并不代表学校知识产权教育的结束，石室蜀都中学学生仍将继续开展项目后续研究，做好提交专利申请等成果固化工作。值得一提的是，学校将继续与郫都区知识产权促进服务中心、电子科技大学骆德渊教授团队进行深度合作，开展知识产权教育在基础教育阶段的实践研究。
“此次活动是围绕知识产权创造、运用、保护、管理和服务全生命周期、立体式的一次教学活动。”郫都区知识产权促进服务中心主任王晓雪表示，通过此次活动，知识产权在学生心里面已不再是生僻的专业概念，而成为了熟知的高频热词，“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”等知识产权意识进一步牢固树立。
下一步，郫都区将继续探索知识产权教育与创新教育链接式、嵌入式、体验式融合路径，将成功的知识产权教育模式巩固推广，以点面结合、同步并行的方式，实现辖区中小学知识产权教育的全面普及，为知识产权强国建设筑牢事业发展的人才和文化根基。（柳鹏 肖凌云|中国知识产权报）
文章来源：中国知识产权资讯网